2019年8月23日至24日，成都市青羊区特殊教育学校尤其邀香港教育大学慕雯雯博士为学校培智家长联盟全体老师、兼任随班就读于巡回演唱反对的全体老师、一年级及全体新的老师展开为期一天半的教育理论与实践中专题培训活动。WoE23日上午，首先是由幕博士带给冰山活动我的特教历程。参与培训的各位老师共享了自己是如何回到特殊教育、认识后经历了怎样的心理改变，从刚开始被专业调配的不得已到了解认识后的感受到与幸福，老师们畅所欲言，共享着自己与类似儿童认识的点滴，快乐与打动交叠着。

在这样的共享中，老师们再行一次总结初心、不忘愿景、奋发前进。共享完结，慕博士以问卷形式调查老师对专题内容有数的科学知识和期待。

WoEWoEWoE23日下午，慕博士首先就增强、强化理论展开描写，就增强物的自由选择、替换和消失展开图文并茂的谈说道，特别强调老师与学生的互动关系。随后由特校老师共享案例一个讨厌亲吻的孩子，慕博士从案例中的情况给与分析，并和所有老师一起辩论如何运用强化的方法提高孩子情况。稍加睡觉后，慕博士进行目标不道德的自由选择与界定专题的讲授，从特校龚老师获取的哪些不道德可以作为目标不道德这一解读抵达，邀所有老师辩论，并最后得出结论目标不道德的自由选择和界定的依据。

在理论描写与案例分析中，老师们对目标不道德的自由选择与界定理论和实际起到有了更进一步的领悟。随着案例分析的了解与进行，慕博士就提及的提醒与辅助问题展开了更进一步的讲授，详尽的讲解了提醒的类别、程度以及提醒消失的策略。

在了解理解多种行为矫正策略之后，慕博士总结时说不仅当作一种策略，也学会喜爱每一个学生、每一个人，逃跑孩子身上的闪光点，不节俭自己的赞美。WoEWoEWoE24日上午，之后就教室里的不道德管理和类似儿童不道德问题的评估与处置两大板块展开了专题学习。

在第一个板块中，针对随班就读于教室里的困惑户、特殊教育学校内课堂中学生的情绪不道德问题进行了详尽的辩论，在智慧的撞击中问世出有许多十分简单的小技巧。在第二个板块中，堪称从案例抵达，由特校老师共享自己班上的案例，慕博士和其余老师得出分析、探寻解决问题方式，老师们进账许多实际的技巧。

WoE慕博士讲授完，青羊区教科院特殊教育教研员曹艳老师首先作出总结，就共创未来，推崇当下感觉给出来自己的深刻理解，增加不良行为只是开始，创建较好不道德才是确实的共创未来一语堪称换取许多赞成。WoEWoEWoE最后，青羊区特殊教育学校校长卞蓉做到总结讲话，飨宴智慧特教理念，提高教师专业技能，用技术与艺术，在工作中取得成就感和幸福感!。

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